Ensinando de um jeito que funciona Andragogia e Análise Transacional

Você também se encontra às voltas com uma equipe que não aprende e comete os mesmos erros? Você nota que a comunicação na sua empresa não flui? Você percebe a dificuldade de seus alunos se engajarem no seu próprio aprendizado? Sente que a responsabilidade pelos processos não é assumida nos grupos? Estas dores podem ter uma mesma origem e estão no modo de aprender do adulto. As principais ferramentas para lidar com esses desafios, tanto no ambiente corporativo quanto no educacional, são oferecidas neste livro. Ensinando de um jeito que funciona – Andragogia e Análise Transacional traz para você princípios de como funcionam a mente e os modelos de aprendizagem do adulto. Mais do que teoria, aqui as autoras compartilham com você o aprendizado que tiveram em aplicar os recursos da Andragogia e da Análise Transacional em mais de 200 empresas, com resultados positivos. – SUMÁRIO
Prefácio 1, 13
Thiago Peixoto
Prefácio 2, 17
Regina Silva
Prefácio 3, 21
Ede Lanir
Introdução, 23
1 Andragogia: o modo de aprender do adulto, 37
O adulto aprende de modo diferente, 39
Sentido etimológico dos termos “Pedagogia” e
“Andragogia”, 44
O papel do facilitador de aprendizagem e sua conduta, 46
Demanda por mais professores capacitados para trabalhar
com adultos, 50
Barreiras da aprendizagem, 52
2 O Contrato de Aprendizagem, 61
O que é Contrato de Aprendizagem, 61
O que o contrato oferece, 62
Aspectos da Teoria dos Contratos, considerando outros
atores implicados na relação, 67
Requisitos básicos do contrato, segundo Claude Steiner, 71
Etapas do Contrato de Aprendizagem: inclusão, 73
Etapas do Contrato de Aprendizagem: alinhamento de
expectativas, 81
Etapas do Contrato de Aprendizagem: definição de papéis
e responsabilidades – fechamento do contrato, 83
A importância de explicitar o implícito, 86
3 Os princípios da Andragogia, 91
Princípio 1: Necessidade de saber, 94
Princípio 2: Autoconceito do aprendiz, 100
Princípio 3: O papel da experiência, 106
Princípio 4: Prontidão para aprender, 111
Princípio 5: Orientação para aprendizagem, 113
Princípio 6: Motivação, 116
4 Os elementos do processo da Andragogia – O foco é o
aluno, 119
1 Preparar o aluno, 122
2 Clima, 124
3 Planejamento, 125
4 Diagnóstico das necessidades, 128
5 Definição dos objetivos, 130
6 Desenho dos planos de aprendizagem, 131
7 Atividades de aprendizagem, 132
8 Avaliação, 133
5 Os estilos de aprendizagem, 139
Características dos estilos de aprendizagem, 142
Como preparar uma aula ou treinamento usando os estilos
de aprendizagem, 147
Como escolher atividades para atender a cada estilo, 149
Observações finais para usar os estilos de aprendizagem,
Para analisar e refletir, 152
6 O Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV), 159
As etapas do CAV, 163
7 O fazer da Andragogia à luz de conceitos da Análise
Transacional (AT), 179
Entendendo comportamentos manifestados por alunos em
início de aulas, 182
Referências bibliográficas, 197
Referências infográficas, 201
Anexo 1 – Diagnóstico para o princípio 1: Necessidade do
saber, 203
Anexo 2 – Inventário informal dos Estilos de Aprendizagem, 207
Anexo 3 – Por que organizar subgrupos, 211 – Data da Publicação 08/03/2023 – Ano da Edição – 2023 – Idioma: Português – Áreas – Educação – Dimensões: 21 x 13.7 x 1 cm – Formato: BOOK – Editora – Editora Vozes – Páginas 216 – Autor: Carmem Maria Sant’Anna – Bio – Palavras chave – Aprendizagem,Aprendizagem de adultos,Andragogia,Educação,Análise Transacional,Educação de adultos,Carmem Maria Sant’Anna,Fabrizia Rossetti,treinamento de adultos,educação corporativa,treinamento corporativo,educação empresarial,paulo freire,pedagogia do oprimido,pedagogia da autonomia,andragógico,os jogos da vida eric berne,como criar um curso,como criar um treinamento,treinador corporativo,dinâmica motivacional,coach profissional,liderança