O livro O que as crianças pensam sobre as deficiências representa uma importante contribuição para a compreensão das quatro deficiências tradicionalmente conhecidas: deficiência auditiva, deficiência física, deficiência intelectual e deficiência visual. Os principais resultados apresentados pelas autoras revelam que há muitas informações equivocadas ou parciais a respeito da natureza das deficiências, suas causas e suas implicações. Mas, ao mesmo tempo, verifica-se uma tendência à aceitação de colegas com deficiência. Algumas pesquisas já evidenciaram que, mediante a provisão de informações detalhadas e adequadas a respeito de deficiências, podem ser modificadas favoravelmente as atitudes sociais de estudantes em relação à inclusão de colegas com deficiência. A posse de informação adequada é certamente a primeira condição para a construção de um ambiente social acolhedor para estudantes com deficiência nas instituições de ensino, da educação infantil ao ensino superior. O presente livro fornecer indícios a professores e outros agentes educacionais a construírem alternativas possíveis de intervenção no meio social e educacional em que o aluno com alguma deficiência está sendo escolarizado.
